LA PIZARRA INTERACTIVA JAMBOARD EN LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ”-HUANASPAMPA-ACORIA- HUANCAVELICA 2020.

LA PIZARRA INTERACTIVA JAMBOARD EN LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ”-HUANASPAMPA-ACORIA- HUANCAVELICA 2020.

TESIS

La presente investigación tiene como objetivo: Determinar el empleo de la pizarra interactiva Jamboard influye en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez” – Huanaspampa-Acoria. Se consideró como hipótesis: El empleo de la pizarra interactiva Jamboard influye significativamente en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa Leoncio Prado Gutiérrez – Huanaspampa-Acoria. Dicha hipótesis fue comprobada con los resultados, los cuales demostraron que efectivamente si existe un efecto importante y considerable con respecto al uso de la pizarra interactiva Jamboard en la mejora de la enseñanza aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo de los estudiantes. En la ejecución de la presente investigación se consideró los pasos metodológicos y procedimentales que comprende el proceso de investigación científica. En las conclusiones que la pizarra digital interactiva, como recurso digital, favorece el aprendizaje de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez” – Huanaspampa-Acoria; también a modo de ilustración, refuerza el aprendizaje.

CCENCHO BOZA, Flor Rosario
HUARANGA TAIPE, Lourdes

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA

2022