PRODUCCIÓN DE TEXTOS BILINGÜES AUDIOVISUALES A PARTIR DE VIVENCIAS CULTURALES DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO “C” DE LA I.E. Nº 36121 CASTILLA PATA, YAULI - HUANCAVELICA.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS BILINGÜES AUDIOVISUALES A PARTIR DE VIVENCIAS CULTURALES DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO “C” DE LA I.E. Nº 36121 CASTILLA PATA, YAULI - HUANCAVELICA.

TESIS

Esta investigación se ocupa de un problema cotidiano en la vida de la escuela y de nuestros estudiantes: la deficiencia en la capacidad de escribir y producir textos. Este indicador de la baja calidad educativa persiste en las escuelas porque no se ha logrado innovar las estrategias ni los recursos para transformar su enseñanza. Conscientes de este hecho en este estudio se ha realizado una experiencia educativa innovadora planteando como objetivo mejorar la capacidad de producción de textos audiovisuales en las dos lenguas: castellano y quechua a partir de las fuentes de las vivencias culturales en los estudiantes del sexto grado “C” de la I. E. N° 36121 Castillapata – Yauli. Los resultados de la presente investigación son alentadores. En la práctica pedagógica del docente investigador se ha logrado un buen desempeño; especialmente en el uso apropiado de las estrategias para que los estudiantes planifiquen la producción de sus textos, textualicen lo que han pensado como forma y contenido textual, revisen sus textos y reescriban. Asimismo, los estudiantes han mejorado su capacidad de producción de textos empleando como punto de partida y referente las vivencias culturales de su comunidad, empleando tanto su lengua materna, el quechua; como el castellano. Además, han demostrado que, con una buena orientación, pueden utilizar las computadoras y software PowerPoint como medios para mejorar la producción de textos como resultado de un aprendizaje práctico y significativo, que incrementa su motivación y sentido útil de la producción de textos.

ARIAS ALANYA, Zósimo

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “HUANCAVELICA”

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PÚBLICO “HUANCAVELICA”

2019