LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE
LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES
DEL 3er y 4to GRADO DE LA I.E. N° 36368 DE CALLQUI
GRANDE HUANCAVELICA 2018

LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE
LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES
DEL 3er y 4to GRADO DE LA I.E. N° 36368 DE CALLQUI
GRANDE HUANCAVELICA 2018

TESIS

El presente trabajo de Investigación acción titulado “La Acción Tutorial en el Fortalecimiento de la Identidad Cultural de los Estudiantes del 3er. y 4to grado de la Institución Educativa N° 36368 de Callqui Grande”, es resultado de la investigación acción pedagógica. Considerando a la tutoría como una estrategia que permite mejorar el proceso enseñanza aprendizaje a través del trabajo entre tutor y estudiante con ayuda de herramientas que permiten mejorar su desempeño escolar, esta investigación tuvo como finalidad realizar un análisis de la tutoría sobre la identidad cultural para su empoderamiento de los estudiantes de la zona de Callqui Grande. La acción tutorial, labor de orientación que se brinda en la escuela se ha convertido en piedra angular del quehacer educativo. No se puede pensar en una educación que apunte solo a la formación intelectual de los estudiantes, es imperativo brindar una formación integral. Por lo tanto, toda la institución educativa que pretenda la excelencia personal de sus estudiantes deberá poseer un plan de acción tutorial que apunte al logro de ese objetivo. La aplicación de la propuesta, conllevó a tener resultados positivos en el fortalecimiento y empoderamiento de la identidad cultural del ámbito de influencia de la Institución educativa la disminución de la interferencia lingüística. Finalmente, se logró que los estudiantes se apropien y se identifiquen con su legado cultural.

QUISPE GONZALES, Ulices
RODRIGUEZ CRISPIN, Jhonatan

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “HUANCAVELICA”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “HUANCAVELICA”

2019