EL ACUARIO COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA DESARROLLAR LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO, SECCIÓN “F” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA VICTORIA DE AYACUCHO”, HUANCAVELICA-2017

EL ACUARIO COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA DESARROLLAR LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO, SECCIÓN “F” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA VICTORIA DE AYACUCHO”, HUANCAVELICA-2017

Tesis

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del acuario como material educativo respecto al desarrollo de la indagación científica en los estudiantes del 2° grado, sección “F” de la I.E. “La Victoria de Ayacucho”, Huancavelica-2017. El estudio corresponde a una investigación cuantitativa del tipo básico, diseño pre experimental, la población corresponde a estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución educativa “La Victoria de Ayacucho. Los datos fueron recogidos a través de un cuestionario de escala tipo Likert de diseño propio que fue sometido a la validez de expertos. Los resultados revelaron que los estudiantes tienen una percepción favorable respecto al desarrollo de la indagación científica. Es decir, perciben que el acuario como material educativo promueve la indagación científica y permite influyó favorable y significativamente en el desarrollo de la indagación científica en las dimensiones de focalización, exploración, reflexión y aplicación para seguir aprendiendo la ciencia y afirman que son capaces de asumir responsabilidades en la ejecución de los procesos propios de la indagación científica.

MAYHUA MENDOZA, Rosa
TAPARA ENRIQUEZ, Nelfa

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA”

2019