4 10 65 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/c60eff712ef930f9d9f55fc5b5329f7f.pdf cc63fb3f2e2f9124564ed284902eb241 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL SIGNIFICADO HISTÓRICO DE LA REBELIÓN DE MANCO INCA DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRITICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO, SECCIÓN “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA VICTORIA DE AYACUCHO”, HUANCAVELICA – 2017 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El presente trabajo de investigación es un aporte importante se originó por la necesidad de que los estudiantes reconozcan con pertinencia el contexto histórico, social y cultural al espacio para el pensamiento crítico sobre nuestra autentica historia andina, puesto que hoy en día la enseñanza aprendizaje en el aula debe orientarse desde una perspectiva de construcción social y cultural. Los resultados obtenidos muestran significativamente los cambios logrados con nuestro trabajo de investigación, lográndose los objetivos propuestos; porque hemos visto con claridad que los estudiantes desarrollaron pensamiento crítico en los estudiantes del primer grado, sección “A” de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho, Huancavelica. La hipótesis demostrada es: “El significado histórico de la rebelión de Manco Inca influye favorable y significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del primer grado, sección “A” de la Institución Educativa La Victoria de Ayacucho, Huancavelica - 2017." Se ha llegado a confirmar que los estudiantes desarrollaron el pensamiento crítico de manera motivadora y entretenida, porque muchas veces llegaban a competir entre estudiantes por lograr los resultados. Creator An entity primarily responsible for making the resource MEZA INGA Percy César Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/fa34d048a563dba9d65393ae388fb2f8.pdf 9952a493480ce973a82ad8f62d7f31de Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Computación e Informática Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL SOFTWARE TUX PAINT EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO EN EL ÁREA DE ARTE Y CULTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO SECCIÓN ÚNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.º 36390 PUEBLO LIBRE- HUANCAVELICA 2021 Subject The topic of the resource TESIS Creator An entity primarily responsible for making the resource MAYHUA PAYTAN, Marco Antonio MEZA LUCAS, Naysha Massiel Source A related resource from which the described resource is derived “INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available “INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/60c7c7cff9258111dc5c0004c4d01d13.pdf 4822ce2c92e9f452434e8f6abcefff4c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Frente a una problemática que los niños y niñas no trabajan en equipo y en forma cooperativa para desarrollar su autonomía Es importante desarrollar en esta etapa, la autonomía. Que se entiende por la capacidad, habilidad o aptitud que posee cada ser humano para realizar las distintas actividades que se le presentan en la vida diaria de manera independiente, es decir, solo, tomando en cuenta que se encuentra en la edad propicia para hacerlo. Esta capacidad que nos empodera y nos hace sentir capaces de realizar diferentes acciones por nosotros mismos, empieza a desarrollarse desde los primeros años de vida: el aula de clase y todo lo que esta conlleva, no es ajeno a ello. Por otro lado, al centrarnos en la primera infancia, se reconoce que una de las capacidades importantes a desarrollar en esta etapa es, la autonomía. Esta capacidad que nos empodera y nos hace sentir capaces de realizar diferentes acciones por nosotros mismos, empieza a desarrollarse desde los primeros años de vida: el aula de clase y todo lo que esta conlleva, no es ajeno a ello. Por tal motivo, en la presente investigación se muestra la relación existente entre dos categorías: el trabajo cooperativo como estrategia didáctica y el desarrollo de la autonomía. Creator An entity primarily responsible for making the resource OLARTE INGA, Ana PONCE HUARANCCA, Lucy Carolina Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/778bf884805805cf250a4f1d285ae2d1.pdf fd402161b64143f7d54474a5bc6b5e7a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Computación e Informática Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL VIDEOJUEGO STARCRAFT EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO° “E” EN LA I.E. “RAMÓN CASTILLA Y MARQUESADO” HUANCAVELICA – 2020 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia del videojuego starcraft en el desarrollo cognitivo de los estudiantes del 5to° “E” en la I.E. “Ramón Castilla Marquesado” de la provincia de Huancavelica en relación a las necesidades que tenían los estudiantes. La investigación se desarrolló el diseño pre experimental; los instrumentos que se emplearon fueron las encuesta y las entrevistas estructuradas con preguntas sobre el conocimiento, manejo del videojuego starcraft y sobre el conocimiento de cómo potencializan el desarrollo cognitivo. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes y 8 docentes del área de educación para el trabajo del nivel educativo secundario del Barrio Santa Ana, perteneciente a la UGEL Huancavelica. Se valida la hipótesis planteada: El videojuego starcraft influye significativamente en el desarrollo cognitivo de los estudiantes del 5to° “E” en la I.E. “Ramón Castilla y Marquesado” de la provincia de Huancavelica, determinándose que existe influencia favorable del videojuego starcraft en el desarrollo cognitivo de los estudiantes que tenían menos oportunidad de jugar para valorarlo en mayor medida al video juego como herramienta tecnológica. Por otro lado, también se evidencia que los estudiantes que presentaban problemas de aprendizaje o menor rendimiento escolar tuvieron progresos importantes al desarrollar sus habilidades cognitivas. Creator An entity primarily responsible for making the resource ZUÑIGA PARI, Emerson Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/f6bd84e4d04291353f8934a6de1540a4.pdf 82b6445ad21260ada4e576e317fee78b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Primaria Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ESTRATEGIA DE LAS 3R EN EL TRATAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I.E. CIRO ALEGRÍA BAZÁN, CONSTANCIA PAMPAS, LIRCAY, ANGARAES 2017 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la estrategia de las 3R: Reducir, reutilizar, reciclar en la gestión del tratamiento de residuos sólidos en los estudiantes del 2° grado de la I.E. “Ciro Alegría Bazán” del centro poblado Constancia Pampas, Lircay, Angaraes, cuyo propósito fue poner en práctica el uso de las 3R: Reducir, Reducir Reciclar en los estudiantes del 2° grado. Se trabajó con una población de 19 estudiantes matriculados en el año académico 2017. La muestra trabajada fue de 19 estudiantes: 8 mujeres y 11 varones. Los resultados revelan que cuando se aplicó el pre test, los estudiantes respondieron: 17% se mostraron indiferentes; 9% en desacuerdo. Luego se iniciaron las charlas de sensibilización y talleres demostrativos aplicándose un post test obteniéndose los siguientes resultados: 74% muy de acuerdo; 26 de acuerdo y 0.0% indiferente. La investigación se justifica porque de acuerdo con la aplicación el programa de las 3R se logró una mejora significativa en la comprensión y manejo de residuos sólidos l confirmándose la hipótesis demostrada: “La estrategia de las 3R influye favorable y significativamente en el tratamiento de residuos sólidos en el 2° grado de la I.E. “Ciro Alegría Bazán” en el centro poblado Constancia Pampas, Lircay, Angaraes-2017." Lo que se comprobó después de las doce sesiones de clase progresivamente logradas. Creator An entity primarily responsible for making the resource CAYLLAHUA MOLINA, Ana CAPANI RAMOS, Teófila SINCHI OLARTE, Clidi Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/2e6b25fd72861854e672e88a0c6ef009.pdf b847ec150ac8bff3c59f3899ed957688 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ESTRATEGIAS SENSOPERCEPTUALES PARA DESARROLLAR EL ESQUEMA CORPORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 05 AÑOS DE LA I.E.I. N° 305 DE SANTA BÁRBARA, HUANCAVELICA, 2019. Subject The topic of the resource SOTACURO MALLQUI, Elizabeth TAIPE BELITO, Hilda Justina Description An account of the resource El presente informe del trabajo de Investigación Acción Pedagógica muestra los resultados obtenidos de la investigación titulada: Estrategias sensoperceptuales para el desarrollo del esquema corporal de los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa N° 305 Santa Bárbara, Huancavelica, 2019, se informar de la importancia de las estrategias sensoperceptuales en el desarrollo del esquema corporal de los niños y niñas de cinco años. El problema identificado fue en relación de las deficiencias en torno al esquema corporal, ya que los niños y niñas presentaban dificultades para sentir y percibir su esquema corporal; es decir, se notaba poco conocimiento de los segmentos corporales gruesos y finos al ejecutar cualquier actividad, debido al desconocimiento de estrategias sensoperceptuales para el desarrollo del esquema corporal de los niños de 5 años, la investigación tuvo como población a 14 niños y niñas, para el recojo de información se utilizó la lista de cotejo, encuesta a los padres de familia y docentes, previamente se realizó la validación de dichos instrumentos por expertos. Los resultados se evidenciaron en que los niños y niñas que estuvieron en inicio y en proceso superaron para llegar a logro y logro destacado en su desarrollo del esquema corporal. Creator An entity primarily responsible for making the resource SOTACURO MALLQUI, Elizabeth TAIPE BELITO, Hilda Justina Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/22bcfba504db36a8c80bf8fef7906f64.pdf f6c268e6c483a5a7aec96597aeb1363a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource IMÁGENES FIJAS CONTEXTUALIZADAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN VISUAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS EN LA I.E.I. N° 604 DE CHACARILLA, 2019 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El trabajo de investigación titulada: “Imágenes fijas contextualizadas para desarrollar la capacidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años en LA I.E.I. N°604 de Chacarilla, 2019” tuvo como motivación en la realización de nuestras prácticas pre profesionales, uno de los problemas encontradas fue la deficiencia en la percepción visual en los niños y niñas, para revertir esta situación planteamos el problema de investigación en los siguientes términos: ¿Qué hacer para desarrollar la habilidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años de la I.E. Nº604 Chacarilla-Yauli 2019?. Luego de haber planteado el problema inmediatamente pasamos a formular los objetivos que fueron: Objetivo general: Desarrollar la capacidad de percepción visual haciendo uso de imágenes fijas contextualizadas en los niños y niñas de 5 años en la I.E. Nº604 Chacarilla-Yauli 2019. La hipótesis de acción que nos planteamos fue: El uso de imágenes fijas contextualizadas mejora la capacidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Nº604 Chacarilla Yauli, 2019. La metodología con que trabajamos fue de la investigación acción pedagógica, cuyos pasos son: deconstrucción, reconstrucción y evaluación. El estudio es una investigación acción pedagógica, en la que utilizamos lista de cotejo como instrumento de evaluación del aprendizaje de los estudiantes, que fue validado a través de la modalidad de juicio de expertos y para la evaluación de los efectos de la propuesta de mejora utilizamos diario y nota de campo, cuya información analizamos, decodificamos, comparamos y realizamos la triangulación. Las conclusiones a que hemos arribado indican que las imágenes fijas contextualizadas han permitido desarrollar la de percepción visual. Creator An entity primarily responsible for making the resource JUSCAMAYTA CAPANI, Magdalena TAIPE MACHUCA, Marcela Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/fccbdd16899f2c3ab31b974c0802ed4a.pdf d0d48addcedac1a148465671b11279f1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Primaria Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 3er y 4to GRADO DE LA I.E. N° 36368 DE CALLQUI GRANDE HUANCAVELICA 2018 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El presente trabajo de Investigación acción titulado “La Acción Tutorial en el Fortalecimiento de la Identidad Cultural de los Estudiantes del 3er. y 4to grado de la Institución Educativa N° 36368 de Callqui Grande”, es resultado de la investigación acción pedagógica. Considerando a la tutoría como una estrategia que permite mejorar el proceso enseñanza aprendizaje a través del trabajo entre tutor y estudiante con ayuda de herramientas que permiten mejorar su desempeño escolar, esta investigación tuvo como finalidad realizar un análisis de la tutoría sobre la identidad cultural para su empoderamiento de los estudiantes de la zona de Callqui Grande. La acción tutorial, labor de orientación que se brinda en la escuela se ha convertido en piedra angular del quehacer educativo. No se puede pensar en una educación que apunte solo a la formación intelectual de los estudiantes, es imperativo brindar una formación integral. Por lo tanto, toda la institución educativa que pretenda la excelencia personal de sus estudiantes deberá poseer un plan de acción tutorial que apunte al logro de ese objetivo. La aplicación de la propuesta, conllevó a tener resultados positivos en el fortalecimiento y empoderamiento de la identidad cultural del ámbito de influencia de la Institución educativa la disminución de la interferencia lingüística. Finalmente, se logró que los estudiantes se apropien y se identifiquen con su legado cultural. Creator An entity primarily responsible for making the resource QUISPE GONZALES, Ulices RODRIGUEZ CRISPIN, Jhonatan Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/0f20baa5e185a5cc8a777f91eba1f996.pdf b3b00fcac363d57da9a41142164d18fa Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA AFECTIVIDAD COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 170 PUEBLO LIBRE, HUANCAVELICA – 201 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El presente trabajo de investigación acción pedagógica con el paradigma socio crítico y enfoque cualitativo, consintió en la aplicación de la afectividad como estrategia didáctica para el desarrollo de la socialización de los niños y niñas de 4 años “Ratoncitos” de la Institución Educativa Inicial N° 170 Pueblo Libre, Huancavelica. El propósito fue mejorar el nivel de socialización a través de la afectividad como estrategia didáctica de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa N°170 de Pueblo Libre, Huancavelica. La etapa de deconstrucción sirvió para plantear el problema de investigación y luego mediante la etapa de reconstrucción se planteó el plan de acción, para la innovación respectiva, por medio del trabajo de campo. Los resultados fueron analizados, en lo cualitativo, mediante el trabajo en gabinete; hicimos el análisis de las informaciones recogido en el diario de campo, nota de campo y con la triangulación llegamos a confirmar la hipótesis de acción: “La afectividad, como estrategia didáctica, permite mejorar el nivel de socialización en los niños y niñas de 4 años de la I. E. I. N° 170 de Pueblo Libre. Finalmente llegamos a establecer las conclusiones y sugerencias. Creator An entity primarily responsible for making the resource CLARA ONCEBAY, Carmen Rosa GASPAR AGUILAR, Enma Luz Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/abcb92adb7be95fe9baad88274ec29fb.pdf 551435e6c12cd1d92d9fec34e2cf62f0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Computación e Informática Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA APLICACIÓN TORTUGARTE DE LA XO DESARROLLA EL RAZONAMIENTO GEOMETRICO DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “E” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36009 HUANCAVELICA – 2016 Subject The topic of the resource Tesis Description An account of the resource Nuestra investigación muestra un desarrollo bajo el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es aplicada, y el diseño de investigación pre experimental, donde se desarrolló en una pequeña población de una institución educativa en donde empleamos por conveniente la manera de desarrollar y mejorar el razonamiento geométrico empleando el software libre “Tortugarte”, dentro del área de matemática se tenía 4 capacidades: matematizar, comunicar, representar y elaborar estrategias, donde hubo mejoras significativas y se ve resultados dentro del contenido de nuestro trabajo de investigación, se planteó la hipótesis: “La aplicación Tortugarte como medio educativo influirá significativamente en el desarrollo del Razonamiento Geométrico”. De ahí se especificó el objetivo a seguir para lograr resultados en nuestro trabajo el cual fue el siguiente: “Determinar la influencia de la aplicación Tortugarte como medio educativo, desarrolla el Razonamiento Geométrico”. Se ha requerido la presencia de un marco teórico que avalara el trabajo de investigación, por ello se optó de dos grandes autores en conjunto con sus teorías que fortalecen nuestro trabajo. La teoría del desarrollo cognitivo por Jean Piaget y la teoría del construccionismo por Seymour Papert, ambas teorías enfocadas en el desarrollo de la inteligencia partir de la experiencia y el uso de las TICs enriquecieron nuestro trabajo, empleamos procedimientos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos, el diseño de la investigación Pre experimental se hizo para la comparación del pre test y el post test para comprobar resultados sobre la influencia del software trabajado. Creator An entity primarily responsible for making the resource HUAMÁN LÓPEZ, Yerson Teófilo HUAMANI JAYO, Moisés MEZA FLORES, Roy Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018