2 10 65 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/6ea0391e802a29fbf002a9c65ed8d93e.pdf 34d1c5d6f090d6016202f894d696e407 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL PENSAMIENTO LATERAL EN EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 05 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°534 DE SAN GERÓNIMO – HUANCAVELICA Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource La investigación realizada sobre: “El pensamiento lateral en el desarrollo del razonamiento lógico de los niños y niñas de 05 años en la Institución Educativa N°534 de San Gerónimo - Huancavelica”, tiene su punto de partida en la siguiente formulación del problema: ¿Cómo desarrollar el razonamiento lógico en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°534 de San Gerónimo, Huancavelica 2019?, cuyo objetivo fue desarrollar el razonamiento lógico de los niños de 05 años por medio de la aplicación del pensamiento lateral como una estrategia; para cuyo efecto la tarea básica fue también comprender el pensamiento lateral como estrategia y aplicar en las sesiones de aprendizaje; el estudio se encuentra enmarcado en el enfoque cualitativo y con características de una investigación acción pedagógica, y en el desarrollo de la parte práctica de la investigación en primer término se empezó aplicando una lista de cotejo de entrada a los niños y niñas para conocer el nivel de desarrollo de las capacidades de razonamiento lógico, luego pusimos en práctica nuestra propuesta de mejora, cuyas acciones han sido registrados en los cuadernos de diario y nota de campo, finalmente aplicamos la Lista de Cotejo de salida, para ver los efectos que tuvo nuestra propuesta. El grado de avance se ha venido registrando en una Lista de cotejo, que ha sido elaborada y validada, durante la implementación del plan de acción, como resultado de la aplicación de la evaluación de entrada hemos encontrado en los niños y niñas serias dificultades en el desarrollo de las capacidades de razonamiento lógico, pero con la aplicación del pensamiento lateral como estrategia, obtuvimos resultados muy significativos; por ello se recomienda a las docentes de Educación Inicial utilizar la estrategia en mención. Creator An entity primarily responsible for making the resource SANCHEZ ESPEZA, Rosmery TORRES ALANYA, Lila Yude Source A related resource from which the described resource is derived “INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available “INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/a0420a131fa9281c238fcbbe592afdb7.pdf 9218aff3ac79f681035b980fedcddd6d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Primaria Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL MÉTODO SINGAPUR COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36556 –CATÓLICO BILINGÜE–SANTA BÁRBARA- HUANCAVELICA. Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El presente trabajo pertenece al tipo de Investigación Acción Pedagógica, fue realizado con la finalidad de mejorar la competencia de resolución de problemas, implementado una estrategia metodológica para poder fortalecer y mejorar el aprendizaje de los estudiantes en la resolución de problemas mediante los procesos o pasos del Método Singapur, en la Institución Educativa N°36556 Católico Bilingüe del Distrito, Provincia y Departamento de Huancavelica. Fortaleciendo las competencias cognitivas, en la resolución de problemas reales ocurridos en el aula, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Para esta investigación se utilizó la investigación acción pedagógica, adscrito al paradigma cualitativo. El diseño es fenomenológico y se basa en las experiencias individuales de los investigadores. Lográndose que los estudiantes tengan una mayor comprensión del contenido de Matemática respecto a la competencia de razonamiento para la resolución de problemas, mejorar sus relaciones interpersonales a partir de las dinámicas de grupo aplicadas durante las actividades de la estrategia y la actitud de los estudiantes hacia la matemática tuvo cambios positivos porque ahora sienten mayor afectividad por la misma. Las conclusiones muestran que existen factores asociados a la valoración positiva del método por parte de los investigadores y una actitud abierta, por parte de los estudiantes, hacia el aprendizaje de las matemáticas. Creator An entity primarily responsible for making the resource HUARANCCA TAIPE, Ismael SÁNCHEZ ESPEZA, Jhonson Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/22bcfba504db36a8c80bf8fef7906f64.pdf f6c268e6c483a5a7aec96597aeb1363a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource IMÁGENES FIJAS CONTEXTUALIZADAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN VISUAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS EN LA I.E.I. N° 604 DE CHACARILLA, 2019 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El trabajo de investigación titulada: “Imágenes fijas contextualizadas para desarrollar la capacidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años en LA I.E.I. N°604 de Chacarilla, 2019” tuvo como motivación en la realización de nuestras prácticas pre profesionales, uno de los problemas encontradas fue la deficiencia en la percepción visual en los niños y niñas, para revertir esta situación planteamos el problema de investigación en los siguientes términos: ¿Qué hacer para desarrollar la habilidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años de la I.E. Nº604 Chacarilla-Yauli 2019?. Luego de haber planteado el problema inmediatamente pasamos a formular los objetivos que fueron: Objetivo general: Desarrollar la capacidad de percepción visual haciendo uso de imágenes fijas contextualizadas en los niños y niñas de 5 años en la I.E. Nº604 Chacarilla-Yauli 2019. La hipótesis de acción que nos planteamos fue: El uso de imágenes fijas contextualizadas mejora la capacidad de percepción visual en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Nº604 Chacarilla Yauli, 2019. La metodología con que trabajamos fue de la investigación acción pedagógica, cuyos pasos son: deconstrucción, reconstrucción y evaluación. El estudio es una investigación acción pedagógica, en la que utilizamos lista de cotejo como instrumento de evaluación del aprendizaje de los estudiantes, que fue validado a través de la modalidad de juicio de expertos y para la evaluación de los efectos de la propuesta de mejora utilizamos diario y nota de campo, cuya información analizamos, decodificamos, comparamos y realizamos la triangulación. Las conclusiones a que hemos arribado indican que las imágenes fijas contextualizadas han permitido desarrollar la de percepción visual. Creator An entity primarily responsible for making the resource JUSCAMAYTA CAPANI, Magdalena TAIPE MACHUCA, Marcela Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/2e6b25fd72861854e672e88a0c6ef009.pdf b847ec150ac8bff3c59f3899ed957688 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Inicial Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ESTRATEGIAS SENSOPERCEPTUALES PARA DESARROLLAR EL ESQUEMA CORPORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 05 AÑOS DE LA I.E.I. N° 305 DE SANTA BÁRBARA, HUANCAVELICA, 2019. Subject The topic of the resource SOTACURO MALLQUI, Elizabeth TAIPE BELITO, Hilda Justina Description An account of the resource El presente informe del trabajo de Investigación Acción Pedagógica muestra los resultados obtenidos de la investigación titulada: Estrategias sensoperceptuales para el desarrollo del esquema corporal de los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa N° 305 Santa Bárbara, Huancavelica, 2019, se informar de la importancia de las estrategias sensoperceptuales en el desarrollo del esquema corporal de los niños y niñas de cinco años. El problema identificado fue en relación de las deficiencias en torno al esquema corporal, ya que los niños y niñas presentaban dificultades para sentir y percibir su esquema corporal; es decir, se notaba poco conocimiento de los segmentos corporales gruesos y finos al ejecutar cualquier actividad, debido al desconocimiento de estrategias sensoperceptuales para el desarrollo del esquema corporal de los niños de 5 años, la investigación tuvo como población a 14 niños y niñas, para el recojo de información se utilizó la lista de cotejo, encuesta a los padres de familia y docentes, previamente se realizó la validación de dichos instrumentos por expertos. Los resultados se evidenciaron en que los niños y niñas que estuvieron en inicio y en proceso superaron para llegar a logro y logro destacado en su desarrollo del esquema corporal. Creator An entity primarily responsible for making the resource SOTACURO MALLQUI, Elizabeth TAIPE BELITO, Hilda Justina Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/ab791db789af41619ba88a6dbf1c8582.pdf 660139d4c695d0fff1001007c67ab574 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Primaria Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource "EL TALLER DE ARTE EN LA PRÁCTICA DE LA DANZA DE TIJERAS EN LOS ESTUDIANTES DEL V CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36117 TACSANA - YAULI" Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El trabajo de investigación que se ha realizado con los estudiantes del V ciclo de la I. E. N° 36117 Tacsana — Yauli donde se detectó que tenían escaso conocimiento, prácticamente inexistente de la danza de las tijeras, así como la valoración de nuestro patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, a pesar de que para la comunidad es una tradición cultural. En su forma interrogativa se formuló con esta pregunta: ¿Cómo lograr que los estudiantes del V ciclo de la I. E. N° 36117 Tacsana — Yauli valoren y practiquen la danza de las tijeras como patrimonio cultural inmaterial de la Iturnanidad?.E1 objetivo general de la investigación fue promover la valoración y la práctica de la danza de tijeras como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, en los estudiantes del V ciclo de la I. E. N° 36117 de Tacsana Yauli participando en el taller artístico. Para el logro de este propósito se implementó el taller de arte en la valoración y práctica de la danza de las tijeras como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad.EI resultado principal de esta investigación se observa en el mejoramiento pedagógico artístico de los practicantes investigadores quienes fortalecieron su comprensión y valoración de la danza de las tijeras, y fundamentalmente, mejoraron en la dirección del taller de arte. En los estudiantes se logró que comprendieran y valoraran el significado de la danza de las tijeras, a la vez de practicarla y a aprender a bailar en su modalidad inicial. Creator An entity primarily responsible for making the resource ALFREDO URBINA ENRIQUEZ RUBEN CHOCCE ESPEZA Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA" Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA" Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/778bf884805805cf250a4f1d285ae2d1.pdf fd402161b64143f7d54474a5bc6b5e7a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Computación e Informática Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EL VIDEOJUEGO STARCRAFT EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO° “E” EN LA I.E. “RAMÓN CASTILLA Y MARQUESADO” HUANCAVELICA – 2020 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia del videojuego starcraft en el desarrollo cognitivo de los estudiantes del 5to° “E” en la I.E. “Ramón Castilla Marquesado” de la provincia de Huancavelica en relación a las necesidades que tenían los estudiantes. La investigación se desarrolló el diseño pre experimental; los instrumentos que se emplearon fueron las encuesta y las entrevistas estructuradas con preguntas sobre el conocimiento, manejo del videojuego starcraft y sobre el conocimiento de cómo potencializan el desarrollo cognitivo. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes y 8 docentes del área de educación para el trabajo del nivel educativo secundario del Barrio Santa Ana, perteneciente a la UGEL Huancavelica. Se valida la hipótesis planteada: El videojuego starcraft influye significativamente en el desarrollo cognitivo de los estudiantes del 5to° “E” en la I.E. “Ramón Castilla y Marquesado” de la provincia de Huancavelica, determinándose que existe influencia favorable del videojuego starcraft en el desarrollo cognitivo de los estudiantes que tenían menos oportunidad de jugar para valorarlo en mayor medida al video juego como herramienta tecnológica. Por otro lado, también se evidencia que los estudiantes que presentaban problemas de aprendizaje o menor rendimiento escolar tuvieron progresos importantes al desarrollar sus habilidades cognitivas. Creator An entity primarily responsible for making the resource ZUÑIGA PARI, Emerson Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/5df7f991d4e5ce1ea47c556a864687de.pdf 916d92809a928fef8d294d21c56d0c13 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Computación e Informática Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA PIZARRA INTERACTIVA JAMBOARD EN LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO “A” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ”-HUANASPAMPA-ACORIA- HUANCAVELICA 2020. Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource La presente investigación tiene como objetivo: Determinar el empleo de la pizarra interactiva Jamboard influye en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez” – Huanaspampa-Acoria. Se consideró como hipótesis: El empleo de la pizarra interactiva Jamboard influye significativamente en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa Leoncio Prado Gutiérrez – Huanaspampa-Acoria. Dicha hipótesis fue comprobada con los resultados, los cuales demostraron que efectivamente si existe un efecto importante y considerable con respecto al uso de la pizarra interactiva Jamboard en la mejora de la enseñanza aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo de los estudiantes. En la ejecución de la presente investigación se consideró los pasos metodológicos y procedimentales que comprende el proceso de investigación científica. En las conclusiones que la pizarra digital interactiva, como recurso digital, favorece el aprendizaje de los estudiantes del primer grado “A” de la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez” – Huanaspampa-Acoria; también a modo de ilustración, refuerza el aprendizaje. Creator An entity primarily responsible for making the resource CCENCHO BOZA, Flor Rosario HUARANGA TAIPE, Lourdes Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCAVELICA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/81c863caa6d1d2d31c2a6713f6853ff8.pdf 1df3b4c2dc46ab0101a5e4f782cbf5f0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación Primaria Intercultural Bilingüe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LOS TEXTOS NARRATIVOS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA FORTALECER LA LECTO ESCRITURA QUECHUA EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “A” DE LA I.E. N°36121, CASTILLAPATA, YAULI – 2018 Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource El trabajo de investigación acción educativa tiene como objetivo fortalecer la lecto escritura quechua aplicando los textos narrativos como recurso didáctico en los estudiantes del 5° “A” de la I.E. N°36121 de Castillapata, Yauli – Huancavelica. El problema de investigación se planteó de la siguiente manera: ¿Qué recurso didáctico implementaré para fortalecer la lectoescritura quechua en los estudiantes del quinto grado “A” de la I.E. N°36121 Castillapata -Yauli - 2018? El objetivo general propuesto fue: Aplicar los textos narrativos como recurso didáctico para fortalecer la lectura y escritura quechua en los estudiantes del quinto grado “A” de la I.E. N°36121, Castillapata, Yauli y como objetivos específicos. Este trabajo permite comprender el desarrollo de las competencias de lectura y escritura en quechua utilizando el texto narrativo, que se pudieron observar en la realización de las planificaciones y en la ejecución misma de la propuesta innovadora, las cuales llevaron a la conclusión de que el texto narrativo es un recurso de aprendizaje que favorece el fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura Creator An entity primarily responsible for making the resource JUAN CARLOS CALDERÓN PALACIOS Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/acd965725ea4503bf83b5dc47ac2981c.pdf 24f228047236bfb73154b331db3357d4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Ramón Castilla Marquesado de Huancavelica 2018?, tuvo como objetivo general determinar la influencia de la Realidad Aumentada en la mejora del desenvolvimiento en entornos virtuales de los estudiantes del quinto grado “C” de la I.E. Ramón Castilla Marquesado de Huancavelica 2018. La investigación fue de nivel explicativo, de diseño pre experimental; utilizándose como instrumento un cuestionario sobre el desenvolvimiento en entornos virtuales que está dividido en 10 preguntas para identificar el logro de cuatro capacidades que son: personalización de entornos virtuales, gestión de información del entorno virtual, interacción en entornos virtuales, y creación de objetos virtuales. La población censal la conformaron los 14 estudiantes del 5to grado “C” de la I.E. Ramón Castilla Marquesado de Huancavelica. Se llegó a la conclusión de que la Realidad Aumentada influyó en la mejora del desenvolvimiento en entornos virtuales de los estudiantes objeto de investigación, influyendo además en el logro de las cuatro capacidades mencionadas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kely Tatiana Casavilca Curi Teodolinda Chávez Poma Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://www.repositorioiespph.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/87cabbc693272f28fc58ad8cc20d063c.pdf 0d1a2e6dfc48adfc38385b1ab30e69b7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación en Idiomas, especialidad Inglés Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource "EL PROGRAMA EXE- LEARNING EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DEL SEXTO GRADO "A" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36011-SAN CRISTÓBAL-HUANCAVELICA 2020" Subject The topic of the resource TESIS Description An account of the resource La presente investigación tiene por título: "EL PROGRAMA EXE.- LEARNING EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DEL SEXTO GRADO "A" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N' 36011-SAN CRISTÓBAL-HUANCAVELICA 2020", la investigación tiene como objetivo Determinar la influencia del programa Exe-Leaming en el área de personal social en la integración del conocimiento de los estudiantes del sexto grado "A" de la Institución Educativa 61°36011-San Cristóbal — Huancavelica 2020, por lo que se aplicó 12 sesiones de aprendizaje, con el uso adecuado del programa Exe-Leaming. F.1 estudio se desarrolló con el método científico, el diseño es pre-test y post-test con un solo grupo, se trabajó con una muestra de 13 estudiantes. Considerando que el presente estudio responde a la necesidad de usar de manera estratégica en el rendimiento académico en el Sea personal social de los estudiantes, desarrollándose estos a través de actividades para el desarrollo de conocimientos, habilidades cognitivas y percepción en el aprendizaje. El programa Exe-Leaming es una red social educativa gratuita, que permite la comunicación entre los alumnos y los docentes en un entorno cenado y privado. Finalmente, se realiza el procesamiento de datos obtenidos haciendo uso de los instrumentos de recolección de datos donde se han consolidado los resultados a través del análisis e interpretación de los cuadros estadisticos, cuyos resultados nos lleva a la discusión y a la contratación de la hipótesis, donde se puede mencionar que so logró que los estudiantes utilicen el programa Exe-Leaming en el aprendizaje para el desarrollo del rendimiento académico en el área de personal social. Creator An entity primarily responsible for making the resource PARI PARI, Leydi Vicky RIVEROS QUISPE, Sharon Maylee Source A related resource from which the described resource is derived INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA" Publisher An entity responsible for making the resource available INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO "HUANCAVELICA" Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022